Eles ligam os PCs, fuçam a web, jogam games on-line, mas ainda não sabem sequer amarrar os cadarços. Cerca de 69% das crianças aprendem primeiro a usar um computador e só depois desenvolvem a capacidade de fazer atividades comuns, como revela pesquisa realizada pela AVG Technologies, fabricante de softwares de segurança.
O estudo entrevistou 2.2 mil mães com acesso à internet em países como a Nova Zelândia, Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, França, Alemanha, Itália, Espanha, Japão e Austrália. As mamães, com filhos entre dois e cinco anos, foram solicitadas a classificar uma lista de habilidades que seus pequenos aprenderam primeiro, entre tecnologia e atividades tradicionais. De acordo com o levantamento, enquanto a maioria das crianças não consegue fazer refeições por conta própria, já usam o mouse com certa destreza para descobrir o universo da web.
Diante dessa realidade de educação digital, é possível (e preciso) usar tais ferramentas a favor do desenvolvimento das crianças. É o que ocorre na Escola Efigênia Vidigal/COC, na qual a tecnologia é parte integrante da proposta pedagógica da instituição. Cada aluno tem um computador individual, apelidado de lapCOC. O programa é disponível para os anos finais do ensino fundamental e para a 1ª série do ensino médio. Mas os alunos mais novos também têm acesso ao computador, iniciando com joguinhos interativos.
Com a mediação e supervisão dos professores, o estudante tem acesso a esses recursos diariamente, como complemento do material didático impresso. O conteúdo é repassado por meio de jogos educativos, questionários, textos, imagens, produção de apresentações digitais e pesquisas na internet. Algumas vezes, os professores utilizam também a lousa digital, para os alunos acompanharem as aulas em seus netbooks.
Segundo André Cefali, diretor-geral do Efigênia Vidigal, a relação do ensino/aprendizagem ganha muitos benefícios com a inserção da tecnologia no ambiente escolar. “Ela é uma grande aliada, porque desperta o interesse dos alunos nas atividades desenvolvidas. Além disso, esta geração de estudantes tem acesso ao meio digital, está integrada às redes sociais e tem blogs. As próprias ferramentas também criam mecanismos que permitem que o professor acompanhe as atividades de cada aluno individualmente e estabeleça níveis diferentes de cobrança”, destaca o diretor.
André Cefali explica que o professor continua como ator principal dentro desse sistema. O que muda, segundo ele, é que o mestre desce do tablado e atua junto aos alunos construindo o conhecimento. “Com essas ferramentas digitais, o professor pode extrair o máximo de conteúdo para apresentar aos estudantes. Ele consegue visitar um museu sem sair da sala”, exemplifica.

3D e Tablets
Aprender biologia fica mais divertido quando, em vez de estruturas de células reproduzidas no papel, os estudantes podem observar a reprodução da imagem em 3D. No colégio, desde 1998, essa tecnologia é utilizada e acompanha a evolução do mercado: de óculos de realidade virtual para óculos com lentes polarizadas. O tablet, sensação tecnológica do momento, também vai ser utilizado pelas novas turmas em breve, em lugar dos laptops.

Alguém ainda duvida que esta geração está trilhando o caminho das pedras para a geekmania?

Crianças no PC
>> Mais crianças sabem jogar no computador (58%) do que nadar (20%) ou andar de bicicleta (43%)

>> 19% das crianças não apresentaram nenhum problema ao usar aplicativos de smartphones, embora apenas 9% conseguissem, por exemplo, amarrar os próprios sapatos

>> Um quarto das crianças entrevistadas conseguiu abrir um navegador de web

>> 28% dos garotos e 29% das garotas souberam realizar uma chamada pelo celular, mas apenas 20% conseguiram discar o 911 em caso de emergência

>> Mães de 35 anos ou mais são melhores no ensino de atividades comuns a seus filhos: 40% das crianças com mães de 35 anos escrevem seu próprio nome, em comparação a 35% das crianças com mães de 34 anos ou mais jovens, que ainda não escrevem

Mais um produto da maravilhosa sociedade "moderna" e "desenvolvimentista", de retardados é claro.

Nem culpo totalmente a tecnologia, ela só dá uma potencializada. É tipo maconha...
O cara de froga pra esqucer um pouco a realidade

O foda é que os novos papais e mamães foram criados pelo medo...

"Cuidado ao sair de casa! É perigoso! Tá escurecendo" "Olha a violência!!" "Búúú"
tudo isso baseado na TV

Eu mesmo fui criado assim... na base do medo. Se eu voltasse um pouco tarde pra casa era castigo.
Sendo que eu tive plena consciência de que tudo isso era mentira e vi que meus pais são vítimas da TV.

Agora, imagina os filhos de quem já foi criado assim, no século 21?
De tanto medo do mundo afora qual é o consolo de hoje pra pivetada?? A internet! Amigos virtuais!
Pra eles não prescisam mais sair de casa se arriscando a vida pra ter "contato social"

Dái se vê tanto Emo, Otaku, Restarteiro...

É falta de porrada e realidade que carece nestes filhos da putas!

Esta super proteção dos pais vai criar crianças cada vez mais burras e bitoladas... Cada vez mais GADO para servir e seguir a massa sem questionar... Pessoas que fugirão acuadas ao menor sinal de dor... Isto pra mim num é ser humano... Isso é um verme... Um verme que rasteja pela vida, que se priva dos sentidos pelo medo da dor